Mapeando a pesquisa em ensino de biologia celular: análise bibliométrica da produção científica indexada na base Scopus

Abstract

A Biologia celular (BC) é uma das disciplinas base para a maioria dos cursos da área das biológicas. Por essa razão, inúmeros pesquisadores se dispõem a desenvolver e avaliar métodos que facilitem os processos de ensino e aprendizagem da disciplina. Contudo, não são encontradas muitas publicações atuais que cataloguem os achados de tais pesquisas, de modo a sumarizar e compartilhar dados bibliométricos a respeito dessa área. Foi objetivo dessa pesquisa realizar uma análise bibliométrica da produção científica sobre o ensino na área da BC, verificando a evolução do campo e características relacionadas aos principais autores, países, redes de colaboração e cocitação, assim como os assuntos mais frequentes nos artigos. Para isso foi utilizada a base Scopus e o programa RStudio. Como resultados, foram encontrados 721 artigos, publicados em 260 fontes ao longo de 59 anos. Os Estados Unidos exercem dominância em pesquisas sobre o tema, concentrando o maior número de publicações, autores, instituições e revistas envolvidas. As redes de colaboração são esparsas e pouco estruturadas. As redes de cocitação revelam predominância no uso de metodologias ativas e inventários como métodos de ensino. Em relação às lacunas na pesquisa, é possível identificar estudos focados apenas em cursos de graduação, deixando de lado a educação básica. Este estudo permite uma visão geral da evolução da pesquisa na área do ensino da BC, bem como contribui para o direcionamento de pesquisadores interessados em seguir nessa linha de pesquisa.