Serpente dos ancestrais: somática, dança e jogo para espiralar no ambiente escolar

Abstract

Atuando como professora de Arte em escola pública do Distrito Federal e diante do desafio de criar meios pedagógicos que cumpram a Lei 10.639, que torna obrigatório o ensino da história afro-brasileira nas escolas do Brasil, iniciei um processo de pesquisa que partiu da relação percebida entre as cosmologias africanas e indígenas com os princípios da Somática. O presente trabalho teve como o objetivos trabalhar Dança e Somática na escola e inserir os saberes africanos e indígenas na vivência escolar. A pesquisa teve como metodologia a pesquisa-ação numa abordagem pós positivista, por meio da revisão da literatura e também de forma empírica, culminando na criação do jogo pedagógico Serpente dos Ancestrais. O jogo estimula habilidades diversas, como interpretação de mitos, trabalho em equipe, leitura de provérbios e movimentações corporais com propostas Somáticas, facilitando o aprendizado integral da pessoa estudante. Além disso, tem a função política e pedagógica de fortalecer o compromisso das escolas com a promoção da igualdade racial, o respeito à diversidade e a valorização das culturas e saberes ancestrais. Vale frisar o grande potencial extensionista do jogo que, além de poder ser trabalhado nas escolas de forma interdisciplinar, tanto junto aos estudantes quanto aos docentes, pode ser distribuído para as outras instituições de ensino do DF e do Brasil.