Motivação matemática no ensino remoto: uma reflexão sobre o ensino de matemática na pandemia
| dc.contributor.advisor | Souza, Juliana Campos Sabino de | |
| dc.contributor.advisor-co | Oliveira, Ana Maria Libório de | |
| dc.contributor.advisor-coLattes | http://lattes.cnpq.br/4609709219632981 | |
| dc.contributor.advisorID | 9,34605931996875E+015 | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/9346059319968749 | |
| dc.contributor.author | Nájela Soares da Silva Nóbrega | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-27T18:16:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-04T14:46:14Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-04T15:09:06Z | |
| dc.date.available | 2025-06-27T18:16:34Z | |
| dc.date.available | 2025-11-04T14:46:14Z | |
| dc.date.available | 2025-11-04T15:09:06Z | |
| dc.date.defense | 2022-01-28 | |
| dc.description.abstract | Em um período que requer um distanciamento social devido a pandemiadeCovid-19, o âmbito educacional presencial teve de passar por uma adaptação para a modalidade de ensino remoto, com as aulas podendo ser síncronas ou assíncronas, gerando alguns desafios tanto para professores quanto para os alunos.Por isso, foi investigado sobre a motivação matemática no processo de ensino/aprendizagem, tendo como sujeitos da pesquisa grupo focal com 4 alunos de turmas do 2° ano do Ensino Médio Integrado (EMI) e manutenção automotiva do Instituto Federal de Brasília – campus Estrutural e uma entrevista semiestruturada com o professor de matemática dessas turmas, a fim de ponderar sobre a motivação no processo de aprendizagem durante o ensino remoto. Os relatos apontam para problemas de interação, infraestrutura e dentre outros. | |
| dc.description.abstracten | In a period that requires a social distance due to the Covid-19 pandemic, theface-to-face educational environment had to undergo an adaptation for there mote teaching modality, with classes being able to be synchronous or asynchronous, generating some challenges for both teachers and students. Therefore, it wasinvestigated about the mathematical motivation in the teaching/learningprocess, having as subjects of the research a focus group with 4 students from 2nd year classes of Integrated High School (EMI) and automotive maintenance of the Federal Institute of Brasilia - campus Estrutural and a semi-structured interview with the math teacher of these classes, in order to ponder about the motivation in the learning process during remote teaching. The reports point to problems of interaction, infrastructure and among others. | |
| dc.identifier.citation | NÓBREGA, Nájela Soares da Silva. Motivação matemática no ensino remoto: uma reflexão sobre o ensino de matemática na pandemia. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Brasília, campsu Estrutural. Brasília, 2022. | |
| dc.identifier.doi | Matemática - estudo e ensino | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/1513 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Estrutural | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Matemática | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Matemática - estudo e ensino | |
| dc.subject | Matemática | |
| dc.subject | Ensino à distância | |
| dc.subject | Pandemia | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS | |
| dc.title | Motivação matemática no ensino remoto: uma reflexão sobre o ensino de matemática na pandemia | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |