A dança vai à escola: por quê?

Abstract

A dança foi uma das primeiras manifestações que o ser humano primitivo aprendeu para se expressar, aos poucos a dança foi perdendo suas características sagradas, se tornando hoje uma prática comum entres todas as idades e muito procurada e praticada por crianças e jovens em idade escolar. O presente estudo busca verificar por meio de revisão bibliográfica, quais seriam os possíveis benefícios de agregar essa prática de maneira consistente e contínua ao longo do ano letivo e buscar quais alternativas foram propostas para superar as dificuldades que se antepõem a prática. Esta pesquisa é uma revisão bibliográfica sobre os benefícios da prática dança por crianças e jovens em idade escolar e sobre as características históricas, sagradas e sociológicas da dança. O estudo identificou diversos artigos que tratam sobre a melhora das aptidões cognitivas, físicas e mentais em programas de aulas de dança para crianças e jovens e sobre os benefícios e desafios de se estruturar as aulas de dança na escola. Conclui-se que a dança pode e deve ser trabalhada na idade escolar, fugindo do parâmetro de mera modalidade de atividade física e contribuindo não só para o desenvolvimento motor, mas também na formação integral da criança como futuro cidadão.