Explorando a fisiologia vegetal: guia de aulas práticas

Abstract

A Fisiologia Vegetal, área central da Botânica que investiga os processos de funcionamento das plantas, enfrenta desafios didáticos decorrentes da abstração de seus conceitos e da impercepção botânica dos discentes. Diante desse cenário, o presente trabalho teve como objetivo elaborar, sistematizar e avaliar o impacto do guia Explorando a Fisiologia Vegetal: guia de aulas práticas na aprendizagem de estudantes da Licenciatura em Biologia do Instituto Federal de Brasília, Campus Planaltina. A pesquisa de natureza aplicada, com abordagem quali-quantitativa, desenvolveu dezesseis roteiros experimentais organizados em problematização, objetivos, materiais, procedimentos, resultados esperados e questões para discussão, aplicados a uma turma de doze a quatorze discentes no primeiro semestre de 2026. A avaliação ocorreu mediante instrumentos pré e pós-aula prática e pela análise comparativa de duas estratégias de mediação pedagógica: a entrega do guia impresso individual aos alunos, sem mediação docente, e a condução da aula prática pela docente no quadro, usando o guia como ferramenta de apoio exclusiva do professor. Os resultados demonstraram ganho de aprendizagem em todos os temas avaliados — transporte de água, nutrição mineral e fotossíntese —, com desempenho consistentemente superior na condição em que o guia foi utilizado como recurso de apoio à mediação docente, em comparação ao seu uso autônomo pelos discentes. Observou-se ainda que a disponibilização remota de instrumentos avaliativos, sem mediação do professor, resultou em nenhuma adesão, evidenciando a centralidade da presença docente para o engajamento discente. Conclui-se que o guia apresenta potencial significativo como ferramenta de apoio ao docente, favorecendo a articulação entre teoria e prática e a sistematização de atividades experimentais investigativas na formação de futuros professores de Biologia.