Utilização de ferramentas pedagógicas no ensino de matemática: geoplano no ensino de geometria
| dc.contributor.advisor | Prado, Rafaela Fernandes do | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/1886536448319217 | |
| dc.contributor.author | Souza, İcaro Medeiros de | |
| dc.contributor.author | Carvalho, Renato Igor Medeiros de | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-16T12:51:34Z | |
| dc.date.available | 2025-06-16T12:51:34Z | |
| dc.date.defense | 2023 | |
| dc.description.abstract | O presente artigo faz um breve estudo a respeito do uso do geoplano por pedagogos e matemáticos em suas abordagens docentes em sala de aula, especialmente no ensino de conteúdos relacionados à geometria. A pesquisa utilizou uma abordagem mista, quantitativa e qualitativa, para obtenção dos dados por meio do Google Forms (ferramenta virtual para formulários). O embasamento teórico focou em metodologias de ensino que priorizam a utilização de estratégias voltadas para diferentes formas de resolução de problemas no ensino de matemática, considerando a própria resolução de problemas como o fator principal do processo de ensino. O artigo apresenta resultados que evidenciam algumas dificuldades na interpretação matemática por parte dos próprios professores e também as suas colocações sobre estarem abertos, ou não, ao uso do geoplano em sala de aula. | |
| dc.description.abstracten | This article is a brief study of the use of the geoboard by educators and mathematicians in their teaching approaches in the classroom, especially in the teaching of geometry-related content. The research used a mixed quantitative and qualitative approach to obtain data using Google Forms (a virtual tool for forms). The theoretical basis focused on teaching methodologies that prioritize the use of strategies aimed at different forms of problem solving in mathematics teaching, considering problem solving itself as the main factor in the teaching process. The article presents results that show some difficulties in mathematical interpretation on the part of the teachers themselves and also their views on whether or not they are open to using the geoboard in the classroom. | |
| dc.identifier.citation | SOUZA, İcaro Medeiros de; CARVALHO, Renato Igor Medeiros de. Utilização de ferramentas pedagógicas no ensino de matemática: geoplano no ensino de geometria. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental) — Campus Gama, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/379 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Gama | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Material didático | |
| dc.subject | Geometria - Problemas | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO | |
| dc.title | Utilização de ferramentas pedagógicas no ensino de matemática: geoplano no ensino de geometria | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |