Jogo didático: como alternativa de aprendizagem sobre o bioma Caatinga

Abstract

Os jogos didáticos são utilizados como método de estímulo aos alunos, podendo assim facilitar e incentivar o processo de aprendizagem. Esse recurso passou a ser usado com o objetivo de preencher lacunas deixadas pelo ensino tradicional e, assim, possibilitando que as aulas se tornem mais atrativas. O presente estudo teve como objetivo criar um jogo de tabuleiro e através da análise de docentes verificar a viabilidade do uso do jogo didático como uma alternativa para o ensino do bioma Caatinga. O trabalho foi dividido em uma exposição teórica sobre o bioma Caatinga e os benefícios dos jogos didáticos no processo de ensino, um jogo de tabuleiro e um questionário que analisou a parte técnica e didática do jogo em questão. A maioria dos professores que avaliaram o material atuam com o componente biologia e já trabalharam com o ensino dos biomas em escolas públicas do Distrito Federal e Goiás, assim como em instituições públicas e privadas.