Entomologia e mapas mentais: possibilidades e fragilidades em um curso técnico integrado em agropecuária

Abstract

O presente trabalho visou avaliar a influência do uso de mapas mentais, refletindo sobre suas potencialidades e fragilidades num Curso Técnico Integrado em Agropecuária no Instituto Federal de Brasília – Campus Planaltina. Para isso, foram desenvolvidas as etapas de produção de dados baseados na aplicação de um pré-teste, na mediação da formação dos participantes, 31 estudantes do segundo ano, a partir de uma oficina sobre a construção de mapas mentais para o suporte no estudo de entomologia. Ainda sobre a produção de dados, houve a análise dos mapas elaborados e a aplicação do pós-teste a fim de se avaliar se houve variação no desempenho nos questionários. Dos resultados, pôde-se perceber uma melhor estruturação das respostas dos estudantes, abrangendo mais termos técnicos e, em um caso específico, o encorajamento para responder uma questão que havia sido deixada em branco no pré-teste. Através da elaboração da oficina sobre como utilizar os mapas mentais. Foi averiguado se os estudantes compreenderam a importância do ensino de entomologia, avaliou-se os impactos da formação sobre os mapas mentais e identificou-se variação de rendimento após a intervenção, para, enfim, poder avaliar as possibilidades e fragilidades do uso de mapas mentais no Curso Técnico. Os mapas mentais se mostraram eficientes após refletir sobre os dados produzidos, apresentando evolução na construção e estruturação das respostas, ainda que se faça necessário o desenvolvimento de mais pesquisas.