O ensino médio técnico integrado em informática do IFB Campus Brasília e a construção do currículo profissional dos estudantes

Abstract

A pesquisa fundamenta-se na premissa de que o Ensino Médio Técnico é um diferencial estratégico para a inserção de jovens no mercado de trabalho, permitindo que desenvolvam competências técnicas e profissionais simultaneamente à formação básica. O problema central identificado pelos autores é a dificuldade que muitos estudantes enfrentam em organizar e comunicar as experiências adquiridas no Instituto Federal de Brasília (IFB) — como cursos, oficinas e projetos de extensão — de forma profissional em seus currículos. O estudo destaca que a falta de uma apresentação estruturada das habilidades pode ocultar o real potencial do aluno perante os recrutadores. Para solucionar essa lacuna, o trabalho propõe uma metodologia dinâmica e acessível: a criação de conteúdos em vídeo para a internet. O objetivo é orientar os discentes na montagem de currículos eficazes, incentivando o autorreconhecimento de suas trajetórias acadêmicas.