Dificuldades encontradas por alunos do 6° ano do ensino fundamental na interpretação de enunciados matemáticos

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dc.contributor.advisorCastro, Eder Alonso
dc.contributor.advisorIDhttps://orcid.org/0000-0001-5618-111X
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4867177953384343
dc.contributor.authorSantos, Aléxia Eduarda Oliveira dos
dc.contributor.authorSouza, Marcos Jose Alves de
dc.contributor.authorSouza, Marcos Jose Alves de
dc.date.accessioned2026-07-06T10:59:42Z
dc.date.available2026-07-06T10:59:42Z
dc.date.defense2026
dc.description.abstractEste trabalho tem como finalidade discutir as dificuldades encontradas por alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na interpretação de enunciados matemáticos em abordagens diferentes. A metodologia adotada foi qualitativa, realizada por meio de observação em sala de aula e análise de respostas de questões matemáticas aplicadas para os estudantes, buscando entender as percepções dos alunos e mapear as possíveis dificuldades enfrentadas durante o processo de aprendizagem e contribuir para a adaptação das práticas pedagógicas com viés de suprir as deficiências de aprendizagem, promovendo um ensino mais acessível e significativo, além de proporcionar uma reflexão sobre a eficácia das metodologias atuais no ensino de matemática.
dc.description.abstractenThis work aims to discuss the difficulties encountered by 6th-grade elementary school students in interpreting mathematical statements using different approaches. The methodology adopted was qualitative, carried out through classroom observation and analysis of answers to mathematical questions applied to students, seeking to understand students' perceptions and map the possible difficulties faced during the learning process, contributing to the adaptation of pedagogical practices to address learning deficiencies, promoting more accessible and meaningful teaching, and providing a reflection on the effectiveness of current methodologies in mathematics education.
dc.identifier.citationSANTOS, Aléxia Eduarda Oliveira dos; SILVA, David Isaac Mendes da; SOUZA, Marcos Jose Alves de. Dificuldades encontradas por alunos do 6° ano do ensino fundamental na interpretação de enunciados matemáticos. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental) — Campus Gama, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2026.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2580
dc.language.isoPortuguês (Brasil)
dc.publisherInstituto Federal de Brasília
dc.publisher.campusCampus Gama
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsIFB
dc.publisher.programEspecialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectMatemática - Estudo e ensino
dc.subjectCompreensão da leitura
dc.subjectEnsino - Metodologia
dc.subjectEnsino fundamental
dc.subjectAlfabetização matemática
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
dc.titleDificuldades encontradas por alunos do 6° ano do ensino fundamental na interpretação de enunciados matemáticos
dc.typebachelor thesis
dc.type.brTrabalho de Conclusão de Curso

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