Uso de metodologias ativas em cursos técnicos integrados ofertados pelo Senai Niquelândia
| dc.contributor.advisor | Costa, Conceição de Maria Cardoso | |
| dc.contributor.advisorID | https://orcid.org/0000-0002-5150-1935 | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/3956250236544095 | |
| dc.contributor.author | Silva, Tatiane Oliveira da | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T16:00:25Z | |
| dc.date.available | 2026-05-20T16:00:25Z | |
| dc.date.defense | 2026-03 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo analisar as evidências do uso de metodologias ativas nos cursos profissionalizantes integrados ofertados pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) na unidade de Niquelândia. A pesquisa parte da compreensão de que as metodologias ativas têm ganhado destaque no campo educacional por promoverem maior participação do estudante no processo de aprendizagem, estimulando autonomia, pensamento crítico e resolução de problemas. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza exploratória, desenvolvida por meio de análise documental. Foram analisados os planos de curso dos cursos Técnico em Química, Técnico em Eletrotécnica, Técnico em Desenvolvimento de Sistemas e Técnico em Automação Industrial. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo, permitindo identificar categorias relacionadas à presença de metodologias ativas nos documentos pedagógicos. Entre as principais evidências encontradas destacam-se a organização da formação por competências, situações de aprendizagem baseadas em desafios, integração entre teoria e prática, desenvolvimento de projetos integradores e atividades colaborativas. Os resultados indicam que os cursos analisados apresentam elementos pedagógicos alinhados às metodologias ativas e à proposta de formação integral da Educação Profissional e Tecnológica e evidenciam a presença de práticas pedagógicas voltadas ao protagonismo do estudante e ao desenvolvimento de competências profissionais. | |
| dc.description.abstracten | This study aims to analyze the evidence of the use of active methodologies in integrated vocational courses offered by the National Service for Industrial Training (SENAI) at the Niquelândia unit. The research is based on the understanding that active methodologies have gained prominence in the educational field for promoting greater student participation in the learning process, encouraging autonomy, critical thinking and problem-solving skills. Methodologically, this study adopts a qualitative and exploratory approach developed through documentary analysis. The course plans analyzed include the Technical Course in Chemistry, Technical Course in Electrotechnics, Technical Course in Systems Development and Technical Course in Industrial Automation. Data analysis was carried out using the content analysis technique, allowing the identification of categories related to the presence of active methodologies in pedagogical documents. Among the main evidences identified are the organization of competency-based education, learning situations based on challenges, the integration between theory and practice, the development of integrative projects and collaborative activities. The results indicate that the analyzed courses present pedagogical elements aligned with active methodologies and with the proposal of integral education in professional and Technological Education. It is concluded that the analyzed course plans demonstrate the presence of pedagogical practices aimed at student protagonism and the development of professional competencies. | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Tatiane Oliveira da. Uso de metodologias ativas em cursos técnicos integrados ofertados pelo Senai Niquelândia. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, Brasília, 2026. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2425 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Recanto das Emas | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica | |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | |
| dc.subject | Ensino profissional | |
| dc.subject | Aprendizagem ativa | |
| dc.subject | Currículos | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Uso de metodologias ativas em cursos técnicos integrados ofertados pelo Senai Niquelândia | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |