Educação profissional e tecnológica e a inclusão de mulheres mães: superando barreiras educacionais

Abstract

Este estudo analisa as causas do abandono escolar de mulheres mães, relacionando-o às estruturas patriarcais que naturalizam a divisão sexual do trabalho, atribuindo a elas a responsabilidade exclusiva pelo cuidado doméstico e dos filhos. A pesquisa, de natureza qualitativa, baseia-se em revisão bibliográfica e análise de dados estatísticos (IBGE, INEP) para demonstrar como a evasão escolar feminina é influenciada por violências simbólicas e pela falta de políticas educacionais inclusivas. Os resultados revelam que 32,6% das jovens interrompem os estudos devido à maternidade ou afazeres domésticos, contrastando com os motivos predominantes entre homens (trabalho, 53,5%). Destaca-se ainda o papel da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e de programas como o Mulheres Mil na reintegração escolar, ao oferecer formação técnica articulada às demandas do mercado. Conclui-se que a evasão não é uma escolha individual, mas resultado de desigualdades estruturais, exigindo ações pedagógicas sensíveis a gênero e redes de apoio para garantir a permanência dessas mulheres na escola.