Construção de uma cartilha educativa sobre diversidade de gênero e sexualidade no ensino de ciências da natureza e matemática

Abstract

Este estudo aborda a importância de debater e valorizar a diversidade de gênero e sexualidade nas escolas, buscando na literatura especializada conceitos e definições que forneçam uma base teórica para que professores possam trabalhar estes temas em sala de aula, além de refletir sobre como o preconceito e a falta de implementação efetiva das políticas públicas existentes afetam negativamente estudantes LGBTQIAPN+. Com base em estudos e relatos históricos, busca-se demonstrar o quanto as instituições de ensino podem se transformar em ambientes hostis para esses alunos. No entanto, a escola também pode ser um espaço de transformação, desde que os profissionais estejam adequadamente capacitados, com inclusão de materiais pedagógicos específicos e sejam desenvolvidas políticas educacionais que promovam o respeito e a equidade. Além de apresentar um contexto teórico e legal que abrange a análise de documentos como a BNCC, a LDB e os planos nacionais de educação este texto serve como suplemento para a criação de uma cartilha que visa auxiliar educadores na discussão de questões ligadas à diversidade sexual e de gênero nas disciplinas de Ciências e Matemática. A proposta tem como objetivo oferecer um material acessível e embasado, que ajude a orientar práticas inclusivas em sala de aula e, assim, contribua para a diminuição de violências, discriminações e estigmas, reafirmando a escola como um espaço acolhedor para todas as pessoas.