Investigação criminal no ensino de biologia: metodologias ativas e ciência forense no contexto escolar

Abstract

As Metodologias Ativas de Aprendizagem (MAA) são abordagens educacionais inovadoras que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem, estimulando sua participação ativa. Este estudo investiga a aplicação de metodologias ativas por meio de simulações práticas de ciência forense em uma escola localizada em Planaltina, Distrito Federal, com alunos do 3º ano do ensino médio. As atividades integraram conceitos de biologia, química e genética no contexto forense, utilizando uma abordagem interdisciplinar e investigativa. Os alunos participaram de simulações envolvendo técnicas básicas de coleta de impressões digitais e análise de vestígios biológicos simulados. A avaliação foi realizada por meio de questionários pré e pós-atividade, além de critérios de desempenho técnico e científico. Os resultados indicaram um aumento significativo na compreensão e no engajamento dos alunos após as atividades, confirmando a eficácia da metodologia no ensino de ciências. Este estudo ressalta a importância de práticas pedagógicas inovadoras e recomenda a ampliação do uso de técnicas forenses acessíveis em estudos futuros.