Modelo exploratório dos fatores associados ao conhecimento sobre sexo: do estudo com alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio do IFB, Campus Planaltina - DF

Abstract

Este trabalho possui autorização de publicação apenas do resumo. O presente trabalho tem por objetivo identificar associações de variáveis de aprendizado sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis/Infecções Sexualmente Transmissíveis (DSTs/IST), a importância do uso da camisinha (AT_UC), métodos contraceptivos (AT_MC), gravidez indesejada (AT_GI) e aborto (AT_A) com a variável “aprendizado sobre sexo”, a partir da percepção sobre o aprendizado/conhecimento manifestado por estudantes do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia-IFB, campus Planaltina-DF. Foi aplicado um questionário estruturado com as seis questões devidamente codificadas por escala de valor do tipo Likert de cinco pontos, variando de 1 “péssimo” a 5 “ótimo”. Obteve-se amostra de 135 participantes regularmente matriculados nas turmas do 1º ao 3º ano. Aplicou-se o método de análise de regressão múltipla aos dados coletados, com o uso do software SPSS (Statistical Package for the Social Science) versão 20. O modelo apresentou três variáveis associadas à percepção acerca do aprendizado/conhecimento sobre o tema “sexo”, contudo somente as variáveis AT_GI e AT_DSTs/IST apresentaram associações estatisticamente significativas, enquanto que, a variável AT_MC não apresentou associação estatisticamente significativa, ambas ao nível de significância de 5% (p < 0,05). Isso significa que os valores correlacionados entre as variáveis dependentes e independentes, equivalem ao nível de percepção de conhecimento/aprendizagem que os estudantes possuem sobre o tema “variável do sexo”.