Oficinas pedagógicas sobre análise bibliométrica com o uso do software VOSviewer

Abstract

O crescimento exponencial da produção acadêmica impõe desafios significativos à sistematização do conhecimento, tornando a análise bibliométrica uma ferramenta estratégica para o mapeamento da ciência. O presente trabalho teve como objetivo analisar a contribuição da capacitação discente no uso do software VOSviewer para o fortalecimento da produção científica no Instituto Federal de Brasília (IFB). Trata-se de uma pesquisa aplicada, exploratória e descritiva, delineada como pesquisa-ação. A intervenção metodológica consistiu na realização de oficinas pedagógicas teórico-práticas nos campi São Sebastião, Estrutural, Samambaia e Taguatinga. A coleta de dados utilizou formulários diagnósticos e avaliativos somativos, além de entrevista não estruturada, sendo as informações tratadas por meio de estatística descritiva e da Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados do diagnóstico inicial revelaram uma lacuna formativa, indicando que 92,5% dos participantes desconheciam softwares bibliométricos e 75% apresentavam dificuldades no acesso às bases de dados via Comunidade Acadêmica Federada (CAFe). Após a intervenção, observou-se uma inversão positiva do cenário, com 75% dos discentes demonstrando compreensão dos conceitos abordados e 70% afirmando domínio sobre os mecanismos de busca e extração de dados. A análise qualitativa evidenciou que os estudantes percebem a ferramenta como um recurso estruturante para conferir rigor metodológico aos trabalhos acadêmicos. Conclui-se que a capacitação tecnológica promoveu a autonomia discente na identificação de lacunas teóricas e tendências de pesquisa, confirmando que o ensino de ferramentas bibliométricas atua como vetor para a qualificação e o fortalecimento da produção científica institucional.