Desenvolvimento de prática computacional desplugada para o ensino médio na perspectiva da BNCC

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dc.contributor.advisorBraga, Bruno Marx de Aquino
dc.contributor.advisorIDhttps://orcid.org/0000-0002-7579-4592
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6926608312251267
dc.contributor.authorMartins, Thaynara Adriana Aragão
dc.date.accessioned2025-05-12T22:16:23Z
dc.date.accessioned2025-11-04T14:45:48Z
dc.date.accessioned2025-11-04T15:09:04Z
dc.date.available2025-05-12T22:16:23Z
dc.date.available2025-11-04T14:45:48Z
dc.date.available2025-11-04T15:09:04Z
dc.date.defense2022-01-28
dc.description.abstractCom o rápido avanço e necessidade de interação com as novas tecnologias surge o conceito do pensamento computacional (PC), que pode ser descrito como a habilidade intelectual de solucionar problemas pensando de forma computacional. Em 2018 temos essas conceitos e habilidades incorporados a base nacional comum curricular (BNCC), especificamente na área da matemática, por conseguinte o presente trabalho teve como objetivo geral o desenvolvimento de um jogo que trabalhasse o pensamento computacional de forma desplugada com alunos da educação básica. Portanto foi elaborado e confeccionado o jogo das cartas que tem como objetivo o uso de diagramas de regras condicionais para solucionar problemas de agrupamento. As questões apresentadas no jogo pertencem a prova da olimpíada brasileira de informática (OBI), visto que a prova abrange os temas relacionados as habilidades da BNCC. No jogo os alunos utilizaram as cartas para montar diagramas das regras condicionais se então, se somente se, e conectivos e/ou, e usá-los para solucionar os problemas de agrupamento de uma a três grupos.
dc.description.abstractenWith the rapid advancement and need for interaction with new technologies comes the concept of computational thinking (CP), which can be described as the intellectual ability to solve problems by thinking computationally. In 2018 we have these concepts and skills incorporated into the common national curriculum base (BNCC), specifically in the area of mathematics, therefore this work had as a general objective the development of a game that worked computational thinking in an unplugged way with basic education students. Therefore, the card game was developed and made, which aims to use conditional rule diagrams to solve clustering problems. The questions presented in the game belong to the test of the Brazilian Computer Science Olympiad (OBI), since the test covers the topics related to the skills of the BNCC. In the game, students used the cards to assemble diagrams of the conditional rules if then, if only if, and connectives and/or, and use them to solve grouping problems from one to three groups.
dc.identifier.citationMARTINS, Thaynara Adriana Aragão. Desenvolvimento de prática computacional desplugada para o ensino médio na perspectiva da BNCC. 2022. 86 [+ 83] p. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, Brasília, 2022.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/1484
dc.language.isopor
dc.publisherInstituto Federal de Brasília
dc.publisher.campusCampus Estrutural
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsIFB
dc.publisher.programLicenciatura em Matemática
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectBNCC
dc.subjectDiagramas
dc.subjectJogos
dc.subjectPensamento Computacional Desplugado
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA
dc.titleDesenvolvimento de prática computacional desplugada para o ensino médio na perspectiva da BNCC
dc.typebachelor thesis
dc.type.brTrabalho de Conclusão de Curso

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