As principais causas da redução de matrículas na EJA no Centro de Ensino Fundamental 01 do Paranoá-DF no período pós-pandemia

Abstract

Este artigo irá discutir os motivos e razões primordiais para o número de matrículas na Educação de Jovens e Adultos no período pós-pandêmico no colégio pesquisado diminuísse, e de qual forma isso tem afetado o ambiente e a comunidade escolar em questão, além de analisar quais foram os métodos de ensino adotadas pela instituição para o retorno às aulas presenciais, promovendo um ambiente acolhedor para os estudantes que passaram pela maior pandemia de todos os tempos e quais estratégias para incentivá-los na permanência escolar. Portanto, buscou-se analisar as matrículas dessa modalidade na escola, antes e após a pandemia, a fim de entender qual foi o tamanho prejuízo que a mesma ocasionou. Sendo assim, o artigo se desenvolveu a partir da notável experiência no estágio supervisionado da EJA, onde foi um local de inúmeros aprendizados, contando também com uma entrevista semiestruturada repleta de observações detalhadas e enriquecedoras, importantíssima para chegar na proposta inicial do tema. Além de adentrar um pouco na história desta educação, destacando a tamanha luta vivida até os dias atuais, passando pela sua origem no início do século XX, pela fundação do Plano Nacional de Educação (PNE) e também da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.9.394 de 1996; além da sua última Política Pública (PP) até o momento (2024).