Explorando autores e literatura afro na LEPT: narrativas e percepções na formação docente

Abstract

O presente artigo investiga a presença e a influência de autores e literatura afro brasileira na formação docente no curso de Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica (LEPT). O estudo aborda a importância da literatura negra brasileira, representada por autores como Machado de Assis, Carolina Maria de Jesus e Conceição Evaristo, e sua relevância na formação de professores. A pesquisa revela a sub-representação desses autores no cenário editorial e acadêmico e discute os desafios enfrentados para a inclusão e visibilidade da literatura negra. O objetivo é destacar a necessidade de maior integração das obras e contribuições de autores negros no currículo acadêmico para promover uma formação docente mais inclusiva e diversa. Utilizando uma abordagem qualitativa, o estudo examina como a literatura afro-brasileira pode enriquecer a prática pedagógica e contribuir para uma educação que reflita de forma mais fiel a diversidade cultural.