Eficácia de aula prática de microbiologia para estudantes no ensino médio

Abstract

As aulas práticas em laboratório para o ensino de Biologia na Educação Básica estimulam a participação ativa dos estudantes durante os processos de ensino e de aprendizagem, tornam as aulas mais interessantes para os alunos, bem como os aproximam do conteúdo abordado. Por isso, este trabalho descreve e avalia a eficácia do uso de aula prática em laboratório para o ensino de Microbiologia com alunos do segundo ano do Ensino Médio Integrado à Agropecuária do Instituto Federal de Brasília Campus Planaltina (IFB - CPLA). A aula prática incluiu a observação de diferentes amostras de seres vivos no microscópio óptico e a olho nu, observação de um experimento e o registro das observações no quadro branco pelos alunos. A eficácia da metodologia pedagógica foi feita por meio da comparação estatística da quantidade de respostas certas do questionário pré- prática com a do questionário pós-prática, da análise da pesquisa de opinião após a prática, além da comparação do comportamento dos estudantes durante a aula do labratório e a aula teórica-dialogada em sala sobre o mesmo tema. Os resultados da avaliação da aula revelaram efetividade na construção do conhecimento bem como grande valorização e interesse dos alunos em relação à aula prática no laboratório. Os resultados indicaram a importância da diversificação das metodologias de ensino e da inclusão de aulas práticas na disciplina de Biologia do Ensino Médio, sendo tanto o Ensino Médio regular quanto o Ensino Médio Técnico. Portanto, o trabalho destaca a necessidade de disponibilidade de recursos e de laboratórios de Ciências nas escolas para a implementação dessa metodologia bem como ressalta a importância das opiniões dos alunos no planejamento de atividades de ensino.