Entre vozes e vivências: o uso do podcast como prática de ensino da educação sociolinguística na escola

Abstract

Este artigo propõe o uso do podcast como ferramenta pedagógica para o ensino de língua portuguesa, articulando educação sociolinguística, oralidade, produção textual e multiletramentos. A partir de uma abordagem qualitativa de pesquisa-ação, e com base em observações realizadas em turmas do Ensino Fundamental II, Ensino Médio e em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), na modalidade do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) do Ensino Médio, foi elaborada uma sequência didática para unir a variação linguística e a identidade, e trabalhá-las como gênero digital multissemiótico, capaz de valorizar a voz dos alunos, seus repertórios linguísticos e culturais para incentivar uma educação que reconheça a diversidade da língua portuguesa no Brasil.