Narrativas em movimento: a interdisciplinaridade entre literatura e tecnologia na formação do leitor crítico

Abstract

Este trabalho investiga o uso da produção de curtas-metragens como estratégia pedagógica interdisciplinar para o ensino de literatura no Curso Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio, no Centro Educacional Stella dos Cherubins, em Planaltina – DF. A pesquisa parte da observação das dificuldades dos estudantes em interpretar e analisar criticamente textos literários clássicos, especialmente no que se refere às críticas sociais implícitas nas obras. Considerando o forte vínculo dos alunos com as tecnologias digitais e a linguagem audiovisual, propôs-se a produção de roteiros e curtas-metragens baseados em obras literárias. A metodologia adotada possui abordagem qualitativa, de natureza descritiva e explicativa, fundamentada em metodologias ativas e na interdisciplinaridade. Os resultados indicaram maior engajamento dos estudantes, ampliação da compreensão crítica dos textos literários e fortalecimento da aprendizagem significativa, culminando na produção de um curta premiado em festival escolar.