Contribuição da política pública Pronatec na educação profissional e tecnológica: um estudo de caso com egressos em Alto Paraíso de Goiás

Abstract

Este estudo aborda a contribuição das políticas públicas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e seus reflexos no mundo do trabalho, com foco nos cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Alto Paraíso de Goiás. Com o objetivo principal de investigar como as políticas públicas na EPT, especialmente o PRONATEC, influenciaram na transformação da vida dos egressos em Alto Paraíso de Goiás, foi feito uma análise dos reflexos do ensino profissional para o mundo do trabalho. Dentro desta perceptiva, destacou-se como contexto histórico, a criação de políticas educacionais externas para trabalhadores após a crise capitalista de 1929. A pesquisa concentra-se no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC), uma iniciativa do Governo Federal, e explora seu impacto na EPT. Como trajeto metodológico, iniciou-se por uma revisão bibliográfica sobre o tema, coleta de narrativas de egressos de cursos PRONATEC, para compreender os reflexos dessa formação em suas trajetórias profissionais e a elaboração de um produto educacional em formato de um livro eletrônico (ebook) que apresentou a memória da educação profissional no município do marco temporal de 2011 a 2021. O estudo se justificou pela relevância pública de compreender como as políticas em EPT, especificamente o PRONATEC, impactaram a formação profissional e as oportunidades de emprego dos egressos em Alto Paraíso de Goiás, possibilitando futuras políticas educacionais locais. Para tanto, foi utilizada uma abordagem qualitativa, através de sua natureza básica, quanto aos procedimentos técnicos, foram combinados o estudo de caso e pesquisa narrativa. A coleta de dados foi realizada através de entrevistas semi estruturadas e o tratamento dos dados foi através de análise das narrativas conforme Labov (1972) e Bardin (2001). Os resultados em linhas gerais revelaram a importância do PRONATEC na introdução de inovações, contribuindo para uma aprendizagem mais crítica dos egressos. O estudo desenvolveu a construção e a validação de um livro de memória, destacando a relevância da constituição da memória da EPT na avaliação das políticas públicas no mundo do trabalho. Em síntese, a pesquisa ofereceu reflexões significativas sobre o papel das políticas públicas na EPT na formação profissional, e nos mostrou como a sociedade local percebeu as iniciativas de promoção da formação integrada através de cursos profissionalizantes. A educação profissional trouxe uma relevância representativa na vida dos indivíduos, e ao contar essa história, os entrevistados se sentiram representados e trouxe o resgate de suas vidas como cidadãos participativos, que trabalham, que estudam e que fomentam a economia local.