Adequação curricular para pessoas com autismo na educação profissional: um estudo de caso no Instituto Federal de Brasília

Abstract

Esse trabalho traça um panorama de como ocorre a inclusão dos estudantes com autismo nos campi Brasília e Taguatinga do IFB, apontando as fragilidades e as potencialidades desse processo, para elaborar orientações pedagógicas que auxiliem na adequação curricular com vistas a propiciar a inclusão desse público na educação profissional e tecnológica. Como metodologia, utilizamos a análise documental, entrevistas, grupos focais e formulários. O produto educacional apresentado é um site que possui três partes: a Trilha do Conhecimento sobre o Autismo; Autismo X Educação e Construindo o Plano Educacional Individualizado (PEI). A Trilha de Conhecimentos sobre o Autismo tem o objetivo de passar informações sobre o que é o Transtorno do Espectro Autista (TEA), suas características e quais leis garantem seus direitos; já a aba Autismo X Educação apresenta vários textos, com base científica, sobre o TEA e sobre inclusão. Finalmente a aba Construção do Plano Educacional Individualizado (PEI), apresenta vídeos e documentos que auxiliarão o educador para a construção dessa importante e essencial ferramenta para a inclusão de qualquer estudante, principalmente, àqueles com autismo. Esse produto teve como resultado conhecimento maior do que é o Transtorno do Espectro Autista e do passo a passo de como construir o PEI.