Magalhães, Silvia Marcela de OliveiraLima, Giovanna Anselmo Pio de2026-05-252026-05-25LIMA, Giovanna Anselmo Pio de. A aprendizagem significaiva e o ensino de língua inglesa: reflexões de profesores de escolas do Distrito Federal. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Inglês) - Campus Riacho Fundo, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2025.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2441Este artigo analisa como professores de Língua Inglesa das redes pública e privada do Distrito Federal utilizam princípios da Aprendizagem Significativa, com base na teoria de David Ausubel e outros autores. Além de abordar a evolução histórica e legal do ensino de línguas no Brasil, a pesquisa parte da premissa de que relacionar o conteúdo ao conhecimento prévio dos alunos torna o aprendizado mais relevante e duradouro. Utilizando uma abordagem qualitativa e exploratória, foram aplicados questionários e entrevistas a seis docentes. Os resultados apontam que, mesmo sem domínio teórico profundo, muitos professores adotam práticas alinhadas à aprendizagem significativa, como o uso de recursos audiovisuais, metodologias ativas e atenção ao contexto sociocultural dos estudantes. Entretanto, obstáculos como a padronização do currículo, escassez de recursos e manutenção de métodos tradicionais ainda limitam uma aplicação mais efetiva. O estudo reforça a necessidade de maior autonomia pedagógica, valorização do papel docente e formação continuada, destacando a importância de metodologias centradas no aluno para um ensino mais significativo e humanizado.Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/AprendizagemLíngua inglesa - Estudo e ensino - Distrito Federal - BrasilProfessores de inglês - Distrito Federal - Brasilbachelor thesisLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA