Miranda, Deíne BispoAraújo, Clarissa Narciso de2025-09-182025-11-042025-11-042025-09-182025-11-042025-11-04ARAÚJO, Clarissa Narciso de. Uso de realidade virtual no ensino de biologia celular para estudantes do ensino médio. 2019. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Biologia, Instituto Federal de Brasília (IFB) campus Planaltina, Planaltina, 2019.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/1334Mesmo sendo amplamente utilizada no meio científico, a Realidade Virtual ainda se encontra pouco presente no ambiente educacional, que ainda se limita, muitas vezes, aos instrumentos tradicionais de ensino. Logo, este trabalho analisa o uso de Realidade Virtual no processo de ensino-aprendizagem de Biologia Celular para estudantes de primeira série do Ensino Médio regular através de dois procedimentos distintos: experiência com Realidade Virtual acompanhada e isenta de aula expositiva prévia. Tem- se como hipótese do seguinte trabalho que a união da teoria das dimensões microscópicas discutidas em sala com a prática no uso desta ferramenta poderá facilitar a compreensão da morfologia das células, bem como do funcionamento de suas estruturas e relações estabelecidas entre elas na dinâmica celular. Os principais resultados listados são o baixo custo e acessibilidade da ferramenta, ausência de aplicativos de Realidade Virtual voltados à educação e também melhor desempenho do recurso apresentado quando aliado à técnica de aula expositiva. Discute-se, então, limitações e qualidades, como também o desempenho e comportamento da ferramenta ao seguir diferentes procedimentos. Por fim, conclui-se que, apesar das limitações apuradas desde o preparo até a aplicação da pesquisa, a Realidade Virtual é uma ferramenta inovadora e apresenta retorno expressivo quando aliada à educação.porCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Realidade virtual na educaçãoCitologia - Estudo e ensinoEstratégias de aprendizagemAprendizagem ativabachelor thesisCIENCIAS BIOLOGICAS