Silva, Bruno Ceolin daSilva, Cleber Lopes da2025-09-252025-11-042025-11-042025-09-252025-11-042025-11-04SILVA, Cleber Lopes da. Minha trajetória - desafios e descobertas como deficiente intelectual no curso superior de Tecnologia em Agroecologia. 2022. TCC (Graduação) - Curso de Tecnologia em Agroecologia, Instituto Federal de Brasília (IFB) campus Planaltina, Planaltina, 2022.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/1680A legislação brasileira garante a oportunidade de inclusão no ensino superior de pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). No entanto a sua efetividade ainda é um grande desafio e pauta de debates na comunidade acadêmica. Espera-se que as instituições de ensino estejam preparadas para receber estudantes com diversos tipos e graus de deficiências e que possam adaptar seus espaços e práticas pedagógicas de forma a possibilitar a participação desses em condição de igualdade com os demais estudantes, rompendo o preconceito social, e mostrando que são capazes de interagir em todas as atividades acadêmicas propostas nos cursos. Este trabalho traz um relato pessoal do autor, deficiente intelectual, dos seus desafios e vivências no Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia, cursado no Campus Planaltina, do Instituto Federal de Brasília. Essa experiência mostrou que a inclusão é possível no ensino superior e que a pessoa com Deficiência Intelectual pode ir mais além e superar as barreiras impostas pela sociedade e pela sua condição natural. No entanto constatou-se que apesar de todo o arcabouço legal, da existência de setores especializados de apoio às pessoas com necessidade especial na instituição e da boa vontade do corpo docente, ainda há muito a se avançar para que a inclusão no ensino superior seja efetiva e possa realmente cumprir seu papel que é de construir conhecimento e integrar o sujeito à sociedade.porCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Ecologia agrícolaPessoas com deficiênciaEducação inclusivabachelor thesisCIENCIAS AGRARIAS