Pereira, André Fernandes RodriguesSouza, Lúcia Alves e2025-08-112025-11-042025-11-042025-08-112025-11-042025-11-04SOUZA, Lúcia e Alves. Letramento racial na formação docente: caminhos para a construção de uma educação antirracista. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Profissional) – Campus Samambaia, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2024.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/1389A presente pesquisa busca compreender a realidade acerca do letramento racial na formação docente do Brasil e propor possibilidades para a construção de uma educação antirracista. Para isso, procura refletir sobre o racismo no cotidiano das escolas, faculdades e universidades; analisar o quanto os docentes estão formados para desenvolverem uma educação antirracista; definir letramento racial e refletir sobre a importância do letramento racial na formação docente e das múltiplas possibilidades reais de impacto desse letramento e de sua ausência no ambiente escolar. A pesquisa utiliza uma abordagem bibliográfica e documental, de caráter qualitativo, tendo como método de análise a teoria crítica. A partir de escrevivências e dados que revelam a realidade do racismo no interior das escolas e constatam a insipiente formação docente sobre as relações étnico-raciais e a História da África, aborda-se a urgência do letramento racial e apresentam-se boas práticas na educação antirracista, evidenciando a responsabilidade e o potencial dos espaços educacionais na construção do antirracismo.porAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Letramento racialAntirracismoEducadores - Formação profissionalbachelor thesisCIENCIAS HUMANAS