Lasneaux, Marcello VieiraSouza, Adriel Cardoso Silva de2026-02-112026-02-11SOUZA, Adriel Cardoso Silva de. Educação básica no Brasil: o desempenho brasileiro no Pisa 2018. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Gestão Pública) — Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2022.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2221Este trabalho objetivou analisar o desempenho do Brasil no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), edição de 2018, além de comparar os resultados desta edição por dependência administrativa e contrastar o desempenho brasileiro das edições anteriores. Foram apresentados conceitos sobre educação e a visão de outros autores com relação ao Pisa. Realizou-se uma pesquisa documental nos relatórios oficiais do Pisa, que no Brasil é feito pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), além de ter sido utilizado dados do Censo Escolar de 2018, para contrastar com os dados levantados do Pisa 2018. Ademais, foi feito uma breve explicação de como funciona o Pisa 2018, expondo quantos alunos e escolas participaram, além de explicar os instrumentos utilizados pelo programa. Sendo assim, foi esperado com a análise saber se a participação do Brasil foi boa ou não, e com isso, de maneira geral evidenciou-se que não foi uma boa participação, ficando, o Brasil, nas últimas colocações, bem abaixo da média da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Avaliação educacionalRendimento escolarEducação básicaPolítica educacionalbachelor thesisCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS