Palomo, Katia Guimarães SousaSilva, Oséas Jardeson Ribeiro da2026-10-292026-10-29SILVA, Oséas Jardeson Ribeiro da. Formação técnica e sua relação com o mercado de trabalho 4.0: um estudo sobre a matriz curricular do Curso Técnico em Edificações do IFG Campus Uruaçu. 2026. TCC (Especialização) - Curso de Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, Instituto Federal de Brasília (IFB) campus Planaltina, Planaltina, 2026.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2826Este trabalho possui autorização de publicação apenas do resumo. As profundas transformações sociotécnicas, impulsionadas pela chamada Indústria 4.0, têm redefinido as relações de trabalho e as competências exigidas dos profissionais em todos os setores, incluindo a construção civil. Este cenário impõe uma reavaliação crítica dos modelos de formação, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O presente artigo objetiva analisar de que forma a matriz curricular do curso Técnico em Edificações ofertado pelo IFG Campus Uruaçu dialoga com as competências e os atributos exigidos pelo mundo do trabalho no contexto da Indústria 4.0?. Adotando uma metodologia de pesquisa qualitativa e descritiva, fundamentada na análise documental de produções acadêmicas e relatórios institucionais, o estudo investiga o grau de alinhamento do currículo com as competências técnicas emergentes, como a Modelagem da Informação da Construção (BIM), Internet das Coisas (IoT) e manufatura digital, e com as capacidades socioemocionais, como flexibilidade, colaboração e pensamento crítico. Os resultados indicam uma tensão persistente entre, de um lado, a necessidade de adequação às demandas imediatas de um mercado de trabalho flexível e, de outro, a defesa de um projeto de formação humana integral e omnilateral, que transcenda a mera instrumentalização do trabalhador. Conclui-se que, embora se observe um esforço de modernização curricular, persistem desafios significativos para consolidar um modelo pedagógico que prepare os egressos não apenas para operar novas tecnologias, mas para compreender criticamente e atuar de forma transformadora na sua realidade social e profissional.Português (Brasil)CC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Mercado de trabalhoEnsino técnicoPrática profissionalbachelor thesisCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO