Dumont Júnior, Marcos VitorJesus, Maraíza Cristina de2025-06-232025-11-042025-11-042025-06-232025-11-042025-11-04JESUS, Maraíza Cristina de. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e coronavírus: os reflexos da pandemia na formação docente durante a execução do PIBID do Instituto Federal de Brasília (IFB) - Campus Planaltina. 2024. 33 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Biologia, Instituto Federal de Brasília (IFB) campus Planaltina, Planaltina, 2025.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/1248A pandemia do Coronavírus afetou toda a sociedade, nas mais diversas áreas, e na educação não foi diferente. Várias lacunas na educação brasileira foram expostas e o ensino remoto teve de ser adotado para minimizar os impactos advindos do isolamento social causados pela situação sanitária. As aulas e atividades escolares foram mantidas de forma remota, assim também ocorreu o Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID), através de ferramentas digitais (YouTube, WhatsApp, Google Meet, e-mail). Assim o presente trabalho busca, através de uma pesquisa com os participantes do programa, analisar os impactos/reflexos da pandemia na execução do PIBID do Instituto Federal de Brasília Campus Planaltina. A metodologia de pesquisa do trabalho é a qualitativa, abordada através de um questionário respondido pelos participantes do PIBID, chamados de pibidianos. Para os participantes da pesquisa, a falta de contato e o fato de ter ocorrido de forma remota ocasionou em aprendizados diferentes do presencial, como elaborar atividades mais teóricas, por exemplo, mas que mesmo ocorrendo remotamente, o programa foi importante na sua formação docente.porCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/COVID-19 (Doença)Professores - Formação - BrasilPrograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Brasil)Pandemia de COVID-19 - 2020-2023 - Brasilbachelor thesisCIENCIAS BIOLOGICAS