Mundim, Isabella SantosSiqueira, Raquel Soares da Paz de2026-05-232026-05-23SIQUEIRA, Raquel Soares da Paz de. Educação literária no ensino médio: uma análise da percepção docente sobre o uso de literatura nas aula de língua inglesa do Instituto Federal de Brasília. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Inglês) - Campus Riacho Fundo, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2025.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2438Este trabalho pretende identificar o uso de textos literários pelos professores de língua inglesa do Instituto Federal de Brasília (IFB) nas aulas para o Ensino Médio Integrado. Para alcançar esse objetivo, o estudo foi feito com base em revisão bibliográfica sobre o tema e pesquisa de campo aplicada aos professores de Inglês que lecionam para o Ensino Médio no IFB. A investigação se baseia na percepção dos docentes acerca da importância da literatura nas aulas de Inglês e do espaço e viabilidade para seu uso e fruição. Além disso, a pesquisa leva os professores à reflexão sobre a presença da literatura em seus próprios processos de formação docente. A análise tem como revisão teórica as definições de letramento literário (Souza e Cosson, 2011); método (Brown, 2007 e Oliveira, 2014); e competência profissional (Almeida Filho, 2004), e como essas representações conceituais se articulam para justificar o propósito da literatura de língua inglesa nesse espaço acadêmico.Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Leitura - Ensino médioEnsino profissionalLíngua inglesa - Ensino médioProfessores de inglêsLiteratura - Estudo e ensinobachelor thesisLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURAS ESTRANGEIRAS MODERNAS