Costa, Sueli da SilvaAndrade, Juliane Portela Soares deCarvalho, Nágela Kariny Brito2026-09-302026-09-30ANDRADE, Juliane Portela Soares de; CARVALHO, Nágela Kariny Brito. Uso de jogos no ensino de ciências. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental) — Campus Gama, Instituto Federal de Brasília, Gama, DF, 2026.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2748Este estudo é resultado de uma revisão sistemática da literatura, onde são sintetizadas informações científicas relevantes sobre jogos no ensino de ciências. O objetivo principal deste trabalho foi analisar a partir da literatura brasileira o panorama das pesquisas sobre jogos didáticos de ciências realizadas nos últimos cinco anos. Foram selecionados cinco artigos que descrevem a aplicação de jogos e foi possível considerar que é de extrema importância e aproveitamento os jogos educacionais no âmbito do ensino de ciências naturais. Todos os artigos apresentados neste trabalho são positivos em relação ao uso de jogos. O lúdico permite uma diversidade na forma tradicional do aprendizado e possibilita uma forma divertida e prazerosa de construir o conhecimento. No entanto, jogos não estão isentos de imperfeições dentro do sucesso no processo de ensino aprendizagem, necessitando de zelo para que o objetivo de aprendizagem não se perca no processo de aplicação do jogo.Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Ciências - Estudo e ensinoJogos educativosJogos de tabuleiroEnsino fundamentalbachelor thesisCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO