Araújo, Marcel Emeric Bizerra deVanique, Luísa Barbosa dos Santos2025-11-262025-11-26VANIQUE, Luísa Barbosa dos Santos. Autodeclaração racial nos cursos de graduação do Instituto Federal de Brasília: crítica da ocupação de vagas pelo sistema de heteroidentificação, com recorte espacial no campus Brasília e Ceilândia (DF). 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Campus Riacho Fundo, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2025.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2058RESUMO: Esse trabalho propõe analisar a ocupação de vagas destinadas a pretos e pardos nas graduações do Instituto Federal de Brasília (IFB) por meio do sistema de heteroidentificação e verificar como as políticas de ações afirmativas colaboram com o enfrentamento das desigualdades raciais históricas, promovendo a inclusão e a diversidade no ambiente acadêmico. Para tal se utilizará como amostras comparativas os campi Brasília, localizado no Plano Piloto, e Ceilândia. Ao analisar a composição sócio-econômica das duas RAs, a fim de relacionar a disparidade econômica com a questão do acesso ao IFB por meio das bancas de heteroidentificação, foram utilizados dados da Pesquisa Distrital por Amostra de Domicílios (PDAD) de 2021. A coleta de dados para análise da efetividade das vagas destinada às cotas raciais foi feita por meio de documentos institucionais do Portal IFB, onde foram agrupadas as informações e comparadas entre si. Esse enfoque, que une as dimensões espaciais e sociais, ao mesmo tempo em que demonstra que existem dificuldades que só se colocam em territórios com determinada configuração, ressalta a relevância das ações afirmativas como mecanismos essenciais para a transformação social e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Programas de ação afirmativa na educação - BrasilNegros - Educação (Superior)Ensino superior e Estado - Brasilbachelor thesisCIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA