Salviano, Marcelo de FariaOliveira, Sarah da Silva2025-09-082025-11-042025-11-042025-09-082025-11-042025-11-04OLIVEIRA, Sarah da Silva. Neurociência e educação: um guia para incrementar a prática docente dos licenciandos em biologia. 2022. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Biologia, Instituto Federal de Brasília (IFB) campus Planaltina, Planaltina, 2022.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/1238Esse artigo apresenta um breve estudo com ênfase na neurociência, mais especificamente na neurociência cognitiva, visando incrementar as práticas pedagógicas que já são realizadas e discutindo as metodologias que se encaixam com os processamentos cerebrais, pois essas tendem a ser mais eficazes. Música, desenho e jogos foram os temas escolhidos para enriquecer a pesquisa e toda informação coletada foi atualizada para a elaboração de um guia, que servirá como ferramenta de auxílio àqueles que se identificam como educadores ou futuros docentes. Esse guia tem como objetivo o entendimento de como se aprende e de como se ensina, de forma a enriquecer a prática pedagógica, além de evidenciar a importância de se conhecer o desenvolvimento do sistema nervoso central. Por fim, o instrumento de informação foi validado por educadores responsáveis pelos componentes curriculares obrigatórios prática de ensino do curso de Licenciatura em Biologia do IFB Campus Planaltina. Esses professores, responderam a um formulário online sobre o guia educacional gerado e suas contribuições para o ensino e aprendizagem. Os resultados obtidos a partir do questionário foram muito satisfatórios, pois evidenciam a utilidade e a importância das propostas trazidas por meio de guias educacionais, juntamente com a utilização de métodos didáticos, assim como evidencia a acessibilidade dos estudantes aos métodos lúdicos cujos benefícios serão utilizados em sala de aula.porCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Neurociência cognitivaAprendizagem ativaPrática de ensinoAtividades criativas na sala de aulaNeurociência e educação: um guia para incrementar a prática docente dos licenciandos em biologiabachelor thesisCIENCIAS BIOLOGICAS