Oliveira, Ana Maria Libório dePeres, Jaqueline Caldeira2025-07-292025-07-29PERES, Jaqueline Caldeira. Formação em matemática e equidade de gênero: investigando a perspectiva de licenciandas em uma instituição pública. 2025. 32 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Matemática, Educação e Tecnologias) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - Campus Estrutural, Brasília, 2025.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/459O artigo tem a finalidade de apresentar os resultados da investigação realizada para o Trabalho de Conclusão de Curso da Especialização em Matemática, Educação e Tecnologias, de como as licenciandas em Matemática de uma universidade pública de Brasília percebiam e lidavam com as problemáticas de acesso e permanência de mulheres nas áreas STEM. Com o objetivo geral de verificar essas percepções e relações, o estudo analisou abordagens teóricas sobre equidade de gênero nas áreas STEM, realizou um levantamento quali-quantitativo das narrativas das licenciandas e comparou essas narrativas com as abordagens teóricas. As conclusões apontam para a existência de barreiras de gênero, interseccionalidade das opressões, a necessidade de uma educação matemática inclusiva e a urgência de melhorias nas políticas de equidade na instituição. O estudo propõe recomendações para aumentar a representatividade feminina em STEM e criar um ambiente educacional mais equitativo.Português (Brasil)Matemática - Estudo e ensinoProfessores de matemática - FormaçãoIgualdade na educaçãoDiferenças entre os sexos na educaçãoEnsino superior e Estado - BrasilMulheres na ciênciaMathematics - Study and teachingMathematics teachers - formationEducational equalizationSex differences in educationHigher education and State - BrasilWomen in sciencebachelor thesisCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA