Castro, Eder AlonsoRezende, Géssica Rodrigues dePereira, Palane de Castro2026-07-152026-07-15REZENDE, Géssica Rodrigues de; PEREIRA, Palane de Castro. O lúdico e a gamificação no ensino de matemática no ensino fundamental. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental) — Campus Gama, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2026.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2617Entre as estratégias que têm se destacado na literatura educacional encontram-se a ludicidade, a gamificação e as metodologias ativas, que buscam promover maior envolvimento dos estudantes na construção do conhecimento. O presente artigo tem como objetivo analisar a importância do uso do lúdico e da gamificação no ensino de matemática no Ensino Fundamental, considerando suas contribuições para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da autonomia e do letramento matemático. A pesquisa caracteriza-se como um estudo bibliográfico, baseado na análise de produções acadêmicas recentes sobre o tema. Os resultados indicam que a utilização de jogos educativos, desafios gamificados e estratégias pedagógicas interativas contribui para tornar o ensino da matemática mais dinâmico e significativo. Além disso, os dados analisados evidenciam que a integração entre recursos digitais, metodologias ativas e práticas pedagógicas tradicionais tem se consolidado como uma tendência no cenário educacional contemporâneo.Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Matemática - Estudo e ensinoEnsino - MetodologiaJogos educativosbachelor thesisCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO