Rodrigues, Rodrigo Soares GuimarãesCunha, Patrícia Socorro da Costa2026-06-112026-06-112026CUNHA, Patrícia Socorro da Costa. EPT intercultural na Amazônia Roraimense: entre a politecnia emancipatória e os desafios da equidade na comunidade Taba Lascada. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, Brasília, 2026.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2530A expansão da Educação Profissional e Tecnológica em territórios étnicos no estado de Roraima impôs desafios específicos à atuação docente, exigindo mediações que respeitassem as especificidades culturais locais. Neste cenário, a comunidade indígena Taba Lascada, no município de Cantá/RR, representou um lócus privilegiado para examinar as tensões entre políticas educacionais e práticas pedagógicas em contextos originários. A investigação objetivou examinar, por meio de revisão bibliográfica, as possibilidades teórico-conceituais de democratização da EPT na referida comunidade, com ênfase na formação de professores e nos princípios da politecnia. O percurso metodológico configurou-se como qualitativo, bibliográfico e exploratório, ancorado epistemologicamente no Materialismo Histórico-Dialético, mediante análise categorial de produções acadêmicas publicadas entre 2010 e 2025. Os achados indicaram que a insuficiência na capacitação para mediação intercultural e a exclusão digital constituíram obstáculos estruturais à inclusão, ao passo que currículos politécnicos contextualizados, que articularam saberes prévios da comunidade, favoreceram a permanência e o fortalecimento da autonomia produtiva. Concluiu-se que a efetiva democratização da EPT em contextos indígenas demandou superar abordagens tecnicistas, assumindo a educação como projeto político-pedagógico comprometido com a justiça social, a interculturalidade crítica e a emancipação dos sujeitos históricos.Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Povos indígenasEnsino profissionalEducação interculturalbachelor thesisCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO