Araújo, Marcel Eméric Bizerra deReis, Natália Dias dos2026-07-062026-07-06REIS, Natália Dias dos. Pedagogia geográfica e educação antirracista: contribuições da Lei 10.639/03 e do Currículo em Movimento do Distrito Federal para o ensino de Geografia. 2026. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional PROFGEO) - Campus Riacho Fundo, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2026.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2581Esta pesquisa investiga a articulação entre o ensino de Geografia e a implementação da Lei no 10.639/03, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira na educação básica. O estudo tem como objetivo analisar de que maneira os conteúdos geográficos podem ser integrados às relações étnico-raciais, contribuindo para a construção de práticas pedagógicas comprometidas com uma educação antirracista. A pesquisa desenvolve-se no contexto da rede pública de ensino do Distrito Federal, tendo como referência o Currículo em Movimento da Educação Básica, cuja análise evidencia lacunas teóricas e metodológicas no tratamento da temática racial, bem como desafios enfrentados pelos docentespara a efetivação da legislação no ensino de Geografia. Fundamentado nas pedagogias geográficas, o estudo compreende o ensino de Geografia como um campo privilegiado para a problematização das desigualdades socioespaciais e das relações raciais historicamente constituídas. Adota-se uma abordagem qualitativa, mobilizando análise documental, pesquisa bibliográfica e a realização de entrevistas semiestruturadas com professores de Geografia da rede pública de ensino, com o intuito de compreender percepções, práticas pedagógicas e condicionantes institucionais relacionadas à implementação da Lei no 10.639/03. Como desdobramento da pesquisa, são elaboradas sequências didáticas que articulam conteúdos geográficos e temáticas raciais, destinadas a todas as séries do Ensino Fundamental, com o propósito de oferecer subsídios teórico-metodológicos aos professores de Geografia para a integração sistemática da temática racial ao currículo escolar. Dessa forma, a pesquisa busca contribuir para o fortalecimento de uma educação antirracista, para o reconhecimento da diversidade cultural e para a valorização da história e da cultura afro-brasileira no espaço escolar.porAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Geografia - Estudo e ensinoCultura afro-brasileiro - Estudo e ensinoEducação básico - CurrículosAntirracismo - Estudo e ensinomaster thesisCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM