Cunha, Edson de SouzaNogueira, Marcondes dos SantosAraújo, Samira Horrana dos Santos2026-06-022026-06-02NOGUEIRA, Marcondes dos Santos; ARAÚJO, Samira Horrana dos Santos. A pesquisa e a formação do professor pesquisador: análise de uma experiência no PIBIC. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Inglês) - Campus Riacho Fundo, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2023.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2487A pesquisa torna-se de grande importância durante a formação docente, uma vez que, segundo de Pádua e Ferreira (2015), ela é um fator determinante na construção do conhecimento, pois o aluno torna-se capaz de contribuir de forma crítica e sociocultural em todos os aspectos da vida cotidiana. Assim sendo, a partir da inquietação de um dos autores desta pesquisa durante sua participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, o presente artigo busca apontar de que maneira a Iniciação Científica possibilita, ao discente de licenciatura, discussões sobre novas práticas e abordagens durante a formação docente. Para tal, concomitante aos dados obtidos em um projeto de pesquisa de iniciação científica, foi realizada uma análise crítica desta experiência através de leituras que possibilitem a discussão acerca da pesquisa na graduação de forma não dissociada da realidade e educação dos discentes, além de apresentar a professores de Língua Estrangeira Moderna uma ferramenta de ensino através do uso da tecnologia como alternativa lúdica no processo de ensino-aprendizagem.Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Pesquisa - Educação - SuperiorProfessores de inglês - FormaçãoLíngua inglesa - Estudo e ensinobachelor thesisLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA