Prado, Rafaela Fernandes doVieira, Carlos Henrique CorrêaPires, Jéssica AraujoTeixeira, Romário Araújo2026-10-082026-10-08VIEIRA, Carlos Henrique Corrêa; PIRES, Jéssica Araujo; TEIXEIRA, Romário Araújo. A influência dos jogos didáticos no ensino de matemática para alunos dos anos finais do ensino fundamental. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental) — Campus Gama, Instituto Federal de Brasília, Gama, DF, 2026.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2772O presente trabalho é resultado de uma pesquisa de campo realizada com 11 professores e 50 alunos de duas escolas públicas de educação básica da Região Administrativa de Santa Maria - Distrito Federal. A investigação foi conduzida por meio da aplicação de questionários, com o objetivo de compreender as percepções, ou seja, o que os participantes percebem, o que acham e como veem a utilização dos jogos didáticos no ensino de Matemática. Além da pesquisa empírica, realizou-se uma pesquisa bibliográfica com o intuito de embasar teoricamente a discussão, por meio da análise dos principais autores que abordam o uso de jogos no contexto educacional. Assim, buscou-se identificar se os professores demonstram abertura para utilizar os jogos como recurso metodológico em sala de aula e se, segundo as percepções relatadas, essa ferramenta contribui para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Como resultado, acredita-se que os jogos didáticos, quando bem aplicados, podem representar um recurso pedagógico relevante para o ensino da Matemática.Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Matemática - Estudo e ensinoJogos educativosEnsino fundamentalEnsino - Metodologiabachelor thesisCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO