Vasconcelos Junior, Luiz Diogo deDiniz, Gabriele Teixeira2025-12-102025-12-10DINIZ, Gabriele Teixeira. Romantismo, modernismo e identidade nacional: proposta de sequência didática para o ensino da literatura. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Campus Riacho Fundo, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2025.https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2084Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a construção da identidade brasileira a partir da leitura de obras literárias pertencentes ao Romantismo e ao Modernismo, considerando a relevância desses movimentos na formação dessa identidade. Para isso, desenvolve-se uma discussão teórica acerca das relações entre literatura, identidade e educação, com foco no papel da leitura literária na formação crítica dos estudantes. O percurso analítico centra-se em dois poemas representativos: “Canção do exílio”, de Gonçalves Dias, símbolo da busca por uma identidade nacional no contexto romântico, e “O trovador”, de Mário de Andrade, que, no Modernismo, propõe uma ruptura estética e um olhar mais questionador sobre o país e sua cultura. A partir dessa análise, o trabalho propõe uma sequência didática voltada ao ensino de literatura, com o intuito de fomentar nos alunos a reflexão crítica sobre a identidade brasileira e seu processo histórico de construção.Português (Brasil)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Romantismo - Brasil - Estudo e ensinoModernismo (Literatura) - Brasil - Estudo e ensinoLiteratura brasileira - Estudo e ensinoLeitura - Estudo e ensinobachelor thesisCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM